九江市名師工作室建設實(shí)施方案
 
為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，為全市青年骨干教師搭建成長(cháng)平臺，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養和造就一批高素質(zhì)的教師專(zhuān)業(yè)人才，根據省委教育工委、省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強“十三五”期間教育人才隊伍建設的意見(jiàn)〉的通知》（贛教黨字〔2016〕137號）和九江市人民政府《九江市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規劃》（九府發(fā) [2017]3號）文件精神，經(jīng)研究，決定選擇部分有水平、有影響、有經(jīng)驗的名師組建“九江市名師工作室”，結合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以黨的十九大、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育規劃綱要》和國家、省、市“十三五”教育發(fā)展規劃，實(shí)現我市“人本、公平、優(yōu)質(zhì)、幸福”四個(gè)教育目標，采取切實(shí)有效措施，立足教育教學(xué)實(shí)踐，聚焦課堂，通過(guò)名師引領(lǐng)、實(shí)踐反思、團隊合作，加快優(yōu)秀教師的成長(cháng)，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(cháng)培養機制，形成以名教師為核心的高層次骨干教師團隊和專(zhuān)家型的教師研究群體，帶動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提升，努力打造一支適應九江教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊伍。
二、工作目標
　　  1. 在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，探尋教研教改的新思路、新方法，研究推廣具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，帶領(lǐng)本學(xué)科教師開(kāi)展有效的教研交流活動(dòng)，解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高一線(xiàn)教師教書(shū)育人能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
　　2. 引領(lǐng)學(xué)科建設發(fā)展，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，利用工作室網(wǎng)絡(luò )媒介平臺，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，形成名優(yōu)群體效應，帶動(dòng)學(xué)?？蒲泄ぷ饔行ч_(kāi)展。
　　3. 通過(guò)為期三年的科研和培養計劃，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平和綜合能力再上新臺階，在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，培養一批教育理念先進(jìn)和教學(xué)風(fēng)格有鮮明特色的學(xué)科領(lǐng)軍人物和優(yōu)秀骨干教師。
三、組建方式
1.命名掛牌
“名師工作室”以名師姓名和學(xué)段學(xué)科命名，“名師工作室”設在名師所在學(xué)校，由市人才辦、市教育局批準并授予證書(shū)和牌匾，實(shí)行掛牌名師負責制，遵循質(zhì)量第一原則，注重品牌塑造，突出工作實(shí)效。
2.名師選聘
名師條件：熱愛(ài)教育事業(yè)，具有奉獻精神，是師德的表率，育人的模范，教育教學(xué)的專(zhuān)家；知識廣博、扎實(shí)，有創(chuàng )新精神，學(xué)科學(xué)術(shù)造詣水平高，在學(xué)科教學(xué)上有鮮明特色或獨特的教學(xué)風(fēng)格，在全市有較高知名度的省特級教師、省學(xué)科帶頭人和骨干教師；有較強的教育教學(xué)研究能力和教育教學(xué)咨詢(xún)答疑能力，有較高組織、培養和指導后備骨干教師進(jìn)行課題研究的水平；原則上年齡55歲以下，身體健康，能勝任工作需要。
選聘方式：每一個(gè)工作室面向全市選聘1名同一學(xué)科名師，根據名師條件，采取自下而上的辦法，由個(gè)人申請、學(xué)校推薦、市教育局審查通過(guò)，報市委人才工作領(lǐng)導小組批準同意后，由市委人才辦、市教育局聯(lián)合發(fā)文建立工作室并授牌。
3.學(xué)員組成
學(xué)員條件：熱愛(ài)教育事業(yè)，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師；具有中級及以上教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，在教育教學(xué)第一線(xiàn)任教5年以上，原則上年齡在45周歲以下的市骨干教師、教學(xué)新秀或單位推薦的有發(fā)展潛力的年輕教師。
產(chǎn)生方式：工作室學(xué)員原則上為4人左右，采取教師個(gè)人申請，學(xué)校推薦，名師工作室領(lǐng)銜人審查，教育行政部門(mén)審核確定的方式產(chǎn)生。
四、工作職責
1.名師職責
（1）導師培養。制訂三年發(fā)展規劃和培養方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專(zhuān)題、培訓考核等，使工作室成員在工作周期內達到培養目標。發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、指導作用，帶動(dòng)成員共同成長(cháng)。針對每一個(gè)成員的特長(cháng)，對成員實(shí)施全程培訓指導，指導成員展示具有一定規模的教育教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)成員提高綜合素質(zhì)。定期組織工作室成員的理論學(xué)習及研討，每個(gè)月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于兩次。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，做好學(xué)科教學(xué)的示范工作。每學(xué)年在市內進(jìn)行2次以上公開(kāi)教學(xué)展示，在名師講堂作1個(gè)專(zhuān)題講座。組織并參與工作室成員的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，指導成員總結提煉教育教學(xué)方法、經(jīng)驗、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽(tīng)課或活動(dòng)指導時(shí)間不得少于20課時(shí)。
（2）項目領(lǐng)銜。發(fā)揮工作室成員集體智慧，研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法。指導本學(xué)科的教學(xué)研究和科研課題，幫助成員確定研究課題，指導成員參與自己的課題研究，三年內完成1項省、市級以上科研課題。撰寫(xiě)教育教學(xué)、教研或學(xué)校管理札記、指導文章、調查研究報告等，每學(xué)年在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理研究論文1篇以上，三年內要有個(gè)人（或合作）成果匯編。
（3）成果輻射。工作室教育教學(xué)科研成果應以論文、專(zhuān)著(zhù)、研討會(huì )、報告會(huì )、名教師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導、指導讀書(shū)、觀(guān)摩考察等形式在全市范圍內介紹、推廣。參與和指導農村教師科研培訓活動(dòng)，開(kāi)發(fā)農村教師繼續教育課程，參與授課工作，承擔校本培訓課程的開(kāi)發(fā)、授課任務(wù)。每年為教師繼續教育或校本培訓舉辦2個(gè)以上講座，帶頭參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。建設九江市教育網(wǎng)名師工作室特色網(wǎng)頁(yè)，展現名師工作室科研動(dòng)態(tài)、資源生成、成果輻射，依托網(wǎng)絡(luò )平臺，聚集、整合優(yōu)質(zhì)資源，相互學(xué)習、切磋、交流、探討，在合作互動(dòng)中提升專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)精神，實(shí)現資源共享、共同提高。
（4）考核評價(jià)。對工作室成員的考核、評估和評價(jià)工作，建立工作室成員檔案，向主管部門(mén)總結匯報。接受主管部門(mén)的指導、檢查、評估和工作室的年度過(guò)程性評估和終結性考核。
2.學(xué)員職責
（1）研修規劃。在名師的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長(cháng)；制定個(gè)人三年發(fā)展規劃；每學(xué)年制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修活動(dòng)記錄，提交研修總結。
（2）專(zhuān)業(yè)提升。在名師的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)方法，總結經(jīng)驗，創(chuàng )新模式，提高課堂效益，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐者、示范者。每學(xué)年研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，完成1篇教育教學(xué)論文并在市級及以上刊物上發(fā)表，在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄，參加一次市級及以上示范展示或教學(xué)研究課，帶頭參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)；三年內參與完成一項市級及以上科研課題，至少有3篇論文在市級及以上核心刊物公開(kāi)發(fā)表或教育部門(mén)組織評比中獲獎。
（3）結對幫教。采取師徒結對子的方式，指導和幫助本單位青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)成長(cháng)。每名工作室成員必須結對指導2—3名青年教師，通過(guò)聽(tīng)課、評課、磨課等多種方式幫助青年教師提高教育教學(xué)能力。
（4）學(xué)科培訓。參與教師繼續教育和校本課程的開(kāi)發(fā)和授課，三年內至少擔任3次校本培訓課程，協(xié)助名師做好學(xué)科教師培訓工作，并為教師提供網(wǎng)上答疑等網(wǎng)絡(luò )教育培訓服務(wù)。
五、組織實(shí)施   
1.加強領(lǐng)導。在市委人才工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，市教育局成立名師工作室領(lǐng)導小組，加強對名師工作室的組織管理，為名師工作室的順利開(kāi)展提供政策、組織和經(jīng)費保障。市教育局黨委書(shū)記、局長(cháng)任組長(cháng)，市委人才辦主任、市教育局分管副局長(cháng)任副組長(cháng)，成員由辦公室、人事科、計財科、綜教科、基礎教育科、學(xué)前教育科、職成科、市教科所、市電教館等相關(guān)科室和事業(yè)單位主要負責人組成。名師工作室領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局人事科。
2.職能分工
（1）名師工作室領(lǐng)導小組負責組織、協(xié)調、檢查、評估“名師工作室”等工作。審查名師及學(xué)員資格，監督專(zhuān)項經(jīng)費的使用，協(xié)調相關(guān)部門(mén)積極為工作室創(chuàng )造良好的工作條件和提供各項保障。
（2）名師工作室領(lǐng)導小組辦公室負責“名師工作室”的指導管理，協(xié)調、指導“名師工作室”業(yè)務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展。審查“名師工作室”發(fā)展培養計劃、年度活動(dòng)安排，督查“名師工作室”培訓工作和學(xué)習情況，考核評價(jià)“名師工作室”及名師、成員。
（3）名師工作室結合“支教計劃”行動(dòng)，組織開(kāi)展“名師下鄉送課”和“名師講堂”“名師沙龍”等多形式的活動(dòng)，舉辦名師個(gè)人教學(xué)觀(guān)摩、名師工作室研修活動(dòng)展示、“名師論壇”、名師工作室成員展示課或教學(xué)大賽等。
（4）市教科所、電教館及市局有關(guān)科室根據各自職能支持配合名師工作室相關(guān)工作。
3.申報程序
（1）經(jīng)市委人才工作領(lǐng)導小組批準同意后，由市委人才辦、市教育局聯(lián)合發(fā)文啟動(dòng)申報工作。
（2）所在學(xué)校發(fā)動(dòng)宣傳，組織符合條件的優(yōu)秀教師進(jìn)行申報。
（3）經(jīng)“名師工作室”領(lǐng)導小組按相關(guān)程序擬定入選教師，經(jīng)市委人才工作領(lǐng)導小組批準后，由市委人才辦、市教育局聯(lián)合發(fā)文成立“名師工作室”并授牌。
4.考核評價(jià)
（1）考核辦法。名師工作室以三個(gè)學(xué)年為一個(gè)工作周期，實(shí)行年度過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合。每學(xué)年結束，市人才辦、市教育局名師工作領(lǐng)導小組辦公室組織相關(guān)科室和專(zhuān)家實(shí)施名師工作室學(xué)年度工作考核，采取聽(tīng)課、座談、查看網(wǎng)頁(yè)、資料等形式，依據名師工作室開(kāi)展活動(dòng)情況，對名師工作室成員的培養規劃實(shí)施情況、名師工作室成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jì)等進(jìn)行全面的綜合考評。三年期滿(mǎn)進(jìn)行終結性考核。工作卓有成效的名師可繼續命名、掛牌，對不能勝任工作或工作業(yè)績(jì)不突出者，不再命名和授牌。
（2）考核內容
名師工作室主持人的考核項目及備查資料：①師德修養（考核依據見(jiàn)學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核）；②發(fā)展規劃、研修計劃及總結（含三年規劃、總結及學(xué)年計劃、年度總結）；③示范課或講座（教學(xué)設計、講座提綱及音像資料）；④指導學(xué)科教研活動(dòng)（活動(dòng)記錄、照片）；⑤課題研究（研究過(guò)程記錄及成果）；⑥撰寫(xiě)或發(fā)表論文（著(zhù)）（發(fā)表刊物復印件）；⑦學(xué)科課程開(kāi)發(fā)（校本教材、講課教案或課件）；⑧教師繼續教育或校本培訓（講義提綱和課時(shí)數）；⑨培養骨干教師（活動(dòng)記錄、照片）；⑩名師工作室網(wǎng)頁(yè)和名師檔案建設（網(wǎng)頁(yè)和獲獎及參加各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)通知復印件）。
名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負責，考核項目及備查資料：①師德修養（導師評語(yǔ)）；②發(fā)展規劃、研修計劃及總結（含三年規劃、總結及學(xué)年計劃、年度總結）；③讀書(shū)計劃及筆記；④公開(kāi)課、示范課、研究課或講座（教學(xué)設計、講座提綱及音像資料）；⑤課題研究及參加教學(xué)競賽成果（研究過(guò)程記錄及成果）；⑥撰寫(xiě)論文或反思（發(fā)表刊物復印件）；⑦培養青年教師（活動(dòng)記錄、照片）；⑧檔案建設（獲獎及參加各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)通知復印件）；⑨名師工作室網(wǎng)頁(yè)建設；⑩參加教師繼續教育或校本培訓（聽(tīng)課記錄、講義提綱和課時(shí)數）。
六、運行保障
1.條件保障。名師工作室掛牌原則上安排在掛牌名師所在單位。相關(guān)單位須大力支持“名師工作室”和名師的工作，要為“名師工作室”創(chuàng )造良好的工作環(huán)境，設置獨立的工作場(chǎng)所，配備相應的基礎設施，為名師工作室開(kāi)展活動(dòng)提供便利條件，切實(shí)保障掛牌名師的工作時(shí)間，保證名師工作室開(kāi)展日常工作。名師工作室成員所在學(xué)校應為名師工作室開(kāi)展工作提供便利，在安排工作室成員的工作時(shí)間和待遇等方面應給予積極支持。
2.經(jīng)費保障。“名師工作室”經(jīng)費每年10萬(wàn)元，分別由市委人才辦和市教育局負責安排，主要用于“名師工作室”的建設、管理、專(zhuān)項業(yè)務(wù)活動(dòng)和其他正常開(kāi)支。
附件：
1. 九江市“名師工作室”主持名師申請表 
2. 九江市“名師工作室”學(xué)員申請表 
 
 
 
 
附件1：
九江市“名師工作室”主持名師申請表

姓名

性別

出生年月

工作單位

職務(wù)

最高學(xué)歷

政治面貌

職稱(chēng)

教齡

榮譽(yù)稱(chēng)號及獲得時(shí)間

電   話(huà)

教學(xué)方面的突出成績(jì)(課堂教學(xué)、論文論著(zhù)等)

教學(xué)風(fēng)格及專(zhuān)業(yè)特長(cháng)

領(lǐng)銜人申請意見(jiàn)

簽名：                             年   月    日

所在 單位 意見(jiàn)

（蓋章）                         年    月    日

市教 育局 審定 意見(jiàn)

（蓋章）       年   月   日

市人才辦審定意見(jiàn)

（蓋章）   年   月   日

注：一式三份，領(lǐng)銜人、所在單位、市教育局各一份；獲獎證書(shū)和發(fā)表文章附復印件
附件2：
九江市“名師工作室”學(xué)員申請表

姓名			性別		出生年月		工作單位			職務(wù)
最高學(xué)歷			政治面貌			職稱(chēng)				教齡
榮譽(yù)稱(chēng)號及獲得時(shí)間						電   話(huà)
教學(xué)方面的突出成績(jì)(課堂教學(xué)、論文論著(zhù)等)
教學(xué)風(fēng)格及專(zhuān)業(yè)特長(cháng)
所在 單位 意見(jiàn)	（蓋章）            年    月     日
領(lǐng)銜 人考 核意 見(jiàn)	領(lǐng)銜人簽名：           年    月    日
市教 育局 審定 意見(jiàn)	（蓋章）         年   月   日					市人才辦審定意見(jiàn)		（蓋章）  年   月   日

注：一式三份，學(xué)員、所在單位、市教育局各一份；獲獎證書(shū)和發(fā)表文章附復印